[1부. 한국 고등교육의 역사와 대학]
1장. 전통시대 최고학부 성균관의 역사 / 신해순
- 풍화지원(風化之源)으로의 성균관
- 내우외환(內憂外患)이 교육에까지
- 공심(公心)과 사심(私心)의 차이
2장. 한국의 근대적 교사양성은 어떻게 이루어졌나? / 김흥수
- 근대 최초의 고등교육기관은 사범학교에서
- 국사교육이 근대교육의 중추
- 어린이를 위한 교사양성의 필요
- 사범교육의 메카：한성사범학교
- 한성사범학교의 민족교육
3장. 최초의 근대대학：숭실대학 / 유영렬
- 대학은 기독교주의 학교에서
- 민족운동과 대학의 역할
4장. 식민지 시기 대학설립운동의 몸부림 / 김호일
- 다스리는 자와 당하는 자의 고민
- 민립대학：민족운동의 활화산
- 경성제국대학：일제 동화교육의 상징
[2부. 아시아 각국의 대학과 근대]
5장. 근대 중국의 대학：청 말(淸末)의 베이징 대학 / 장의식
- 근대교육의 여명
- 대학의 출산을 위한 진통
- 청 말의 베이징 대학
- 신해혁명 후의 베이징 대학
6장. 교육독립론자 차이위안페이(蔡元培): 중국의 대학과 혁명 / 백영서
- 중화민국의 성립과 대학제도의 기초
- 베이징 대학의 개혁과 5·4운동
- 대학원(大學院)·대학구제(大學區制)와 교육독립
- 다시 생각해보는 차이위안페이
7장. 제국대학에서 국립대학으로：전환기의 타이완 대학 / 손준식
- 식민통치와 침략의 도구：타이베이 제국대학의 설립
- 이상과 현실의 괴리：국립 타이완 대학으로의 개편
8장. 일본의 대학교육 / 김용덕
- 역사적 특징
- 이념
- 교양교육 과정의 변천
9장. 인도에 대한 영국의 식민교육정책 / 김진석
- 식민 교육의 발단: 인도 전통교육인가, 서구식 교육인가?
- 논쟁과 실험의 시기: 혼합식 교육인가, 서구식 교육인가?
- 빅토리아의 시대: 논쟁과 실험의 시대에서 완성과 성취의 시대로

서적설명에 대해서 준비중입니다.