[1] 중앙유라시아 / 잃어버린 역사
1. 비어 있는 역사
2. 공적으로 차별받는 역사
3. 인위적으로 쪼개지고 지워진 역사
4. 편견과 오류의 역사
5. 복원되어야 할 역사
6. 참고문헌

[2] 동남아시아 / 동남아시아의 약동과 다양성을 얼버무리는 교과서
1. 동남아시아를 향한 두 가지 태도
2. 교과서 속 용어와 개념의 오류
3. 역사 문화 정치 경제 일반
4. 전근대 역사(18세기까지)
5. 근현대 역사(19세기 이후)
6. 교과서가 수록한 지도의 오류
7. 보완에 대한 제안과 결론
8. 참고문헌

[3] 인도 / 우수한 고대, 열등한 현재?
1. '신비한 미지의 나라', 인도
2. 사회 세계사 교과서 속 인도의 역사
3. 인도의 전근대 역사
4. 근대 인도의 역사
5. 교과서 속 구체적인 사실의 오류
6. 인도에 대한 고정관념
7. 참고문헌

[4] 서아시아-이슬람권 / 적대적 고정관념으로 왜곡된 서아시아-이슬람권
1. 편견 없이 다른 세상과 다른 문화를 끌어안기 위하여
2. 교과서 속 이슬람 역사와 문화에 관한 내용 분석
3. <중학교 사회1>의 구체적 사례
4. <중학교 사회2>의 구체적 사례
5. <고등학교 세계사>의 구체적 사례
6. 맺음말

[5] 아프리카 / 아프리카에 대한 한국인의 상상과 재현
1. 아프리카의 역사성
2. 아프리카의 발명 / 상상된 공간, 타자로서의 재현
3. 우리가 아는 아프리카
4. 우리 교과서가 왜곡한 아프리카
5. 우리 교과서가 가르치지 않는 아프리카의 역사와 문화
6. 참고문헌

[6] 라틴아메리카 / 야만과 문명의 틈새에서
1. 라틴아메리카에 관한 상상과 오해
2. 라틴아메리카의 자연환경
3. 고대 문명
4. 정복 시기
5. 식민 시기
6. 근현대사
7. 맺음말

[7] 오세아니아 / 오세아니아는 백인들과 양떼의 대륙인가
1. 오세아니아에 대한 교과서의 편견과 오류
2. 원주민들의 땅과 바다, 오세아니아
3. 오세아니아 원주민들과 식민주의
4. 오스트레일리아 에버리진, 그들은 누구인가?
5. 총, 균, 쇠, 그리고 성경
6. 오늘날의 오세아니아 원주민들과 다민족 사회

서적설명에 대해서 준비중입니다.