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일반 국내도서 > 사회·정치·군사 > 교육 > 학습지도.교육방법
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표지에 얼룩 약간. 크기 46판(B6) : 128x188
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커뮤니케이션이해총서
01 게임과 놀이 02 게임과 플레이어 03 학습으로서의 평가 04 게임의 학습 원리 05 존재론적 접근 06 메시지 설계 07 규칙 설계 08 미션과 퀘스트 설계 09 피드백 루프 설계 10 플레이어가 된 학습자
게임기반학습에 대한 관심이 높아지고 있다. 관심에 비해 그에 대한 인식은 다른 교수법에 비해 '가볍고', '미시적'으로 다루어졌다. 게임 자체가 학습이 아닌, 학습을 위한 도구로 보는 것이 게임기반학습 명칭의 '기반'이라는 단어에서 짐작할 수 있다. 이제는 게임의 학습적 속성을 그대로 인정할 필요가 있다. 즉 게임이 곧 학습이라는 것이다. 게임기반학습에 참여하는 사람을 '학습자'로 규정한다면, 교수자와 학습자의 정체성에 갇혀 게임기반학습을 설계...
오세영 G&S(GenaSona) 2003년 61쪽
판매가 : 1,500원 차례 내용
이기석 홍신문화사 1993년 354쪽
판매가 : 1,000원 차례 내용
김현경 정성동 전인범 웜그레이앤블루 2018년 281쪽
민병철 민병철생활영어사 1998년 269쪽
판매가 : 2,500원 차례 내용
로버트 모스 휴먼앤북스 2008년 300쪽
판매가 : 3,000원 차례 내용
임선하 교보문고 1998년 304쪽
신헌재 권혁준 외 박이정 2002년 297쪽
데이브 버제스 토트 2014년 256쪽
박진환 우리교육 2008년 199쪽
존 카우치, 제이슨 타운 어크로스 2019년 310쪽
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